教育應(yīng)喚醒善良之心

摘要：“善良的心是最好的法律”，培養(yǎng)孩子“善良的心”也應(yīng)當(dāng)成為教育工作者和家長們的共識

     大學(xué)生、鳥、10年有期徒刑，三者乍看起來風(fēng)馬牛不相及，但從大學(xué)生小閆將手伸向鳥窩的那一刻起，三者之間卻形成了直接的因果關(guān)系?！耙蚍阜欠ㄊ召?、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪”，河南鄭州某高校大學(xué)生小閆被判刑10年半。重不重？冤不冤？一時成為教育輿論場乃至全社會熱議的話題。
     據(jù)媒體報道，河南當(dāng)?shù)胤ㄔ喝涨耙颜綄Υ税竼由暝V審查程序。有網(wǎng)友說，如果再給小閆一次重來的機會，相信他絕不會上樹掏那個鳥窩。此案經(jīng)媒體曝光后，為小閆“鳴冤叫屈”的人不在少數(shù)，其中很具代表性的一個說法是，很多農(nóng)村孩子都有過上樹掏鳥、下河撈魚的經(jīng)歷，長大后回想起來感覺都是一段美好的回憶，怎么還犯法了？對此，筆者想問一句：那些鳥后來怎樣了？筆者年少時雖沒有親手掏過鳥，但也目睹過小伙伴們掏鳥、養(yǎng)鳥、玩鳥的全過程，不出幾天，除了極少數(shù)能幸運逃脫，絕大多數(shù)鳥兒都會悲慘死去。  

     英國學(xué)者麥克萊有句法律格言：善良的心是最好的法律。這句話在司法界廣為人知。試想，當(dāng)事大學(xué)生倘若懷有一顆善良之心，就不會去掏鳥窩，更不會把瀕危珍稀鳥類的雛鳥拿去販賣。他有沒有想過等待那些雛鳥的會是怎樣的命運？拋開量刑是否過重不談，大學(xué)生掏鳥、賣鳥毫無疑問是一種“惡行”。為當(dāng)事大學(xué)生辯護(hù)的人，背后往往有一個基本立足點：掏鳥不是什么大事。從法律的角度來看，這說明保護(hù)野生動物作為一種法治觀念尚未深入人心；從教育的角度來看，則說明“善良的心”作為教育的一項重要目標(biāo)，沒有被充分認(rèn)知。

     中國古人有教子名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。放眼世界各國，教人為善是普遍的價值取向。這里有必要提到一個重要的教育理念：善良教育。在歐美一些教育發(fā)達(dá)國家，善良教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。比如，德國人普遍認(rèn)為，一個人如果小時候連動物都不知道愛護(hù)，長大了心地也不會很善良。以飼養(yǎng)小動物為載體的“善良教育”已經(jīng)成為德國教育體系的有機組成部分。反觀國內(nèi)，一些教師、家長乃至整個社會，對善良教育的認(rèn)知尚嫌不足。

     相比于大學(xué)生掏鳥案引發(fā)的爭議，湖南邵東日前再現(xiàn)弒師案，更讓人震驚莫名。據(jù)媒體報道，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門證實，12月4日上午，湖南邵東某學(xué)校一名高三學(xué)生在教師辦公室，持刀殺害了自己的班主任。而就在今年10月18日，邵東縣曾出現(xiàn)3名中小學(xué)生入室搶劫后殺害教師的惡性事件。一個地方，短短一個多月連發(fā)兩起弒師案，疊加效應(yīng)之下產(chǎn)生的輿論沖擊波之強，不難想象。

     弒師案發(fā)生后，人們問得最多的是，到底是什么深仇大恨，讓學(xué)生對自己的老師起了殺意？據(jù)媒體報道，學(xué)校工作人員證實，由于犯罪嫌疑人龍某月考成績不太理想，事發(fā)時被害老師在辦公室對他做思想工作。從媒體報道的情形看，涉案學(xué)生更像是出于一念之惡，犯下了罪行。

     有人說，善惡常在一念之間。筆者認(rèn)為，善與惡更是一種長期養(yǎng)成的結(jié)果，二者共存于人的靈魂之中，相互對立，此消彼長。如若善良之心萎靡，惡的種子就會發(fā)芽、滋長、爆發(fā)，就像湖南邵東這兩起弒師案，就像湖北丹江口初中生教室內(nèi)猛打同學(xué)24棍……著名學(xué)者周國平認(rèn)為，教育的真正目標(biāo)，是讓孩子成為一個善良、豐富、高貴的人。這與善良教育的理念不謀而合。善良教育更像是一種修行，對于教育工作者和家長們而言，需要時時戒惕，處處留意，及時引導(dǎo)，躬親垂范。

     12月4日是第二個國家憲法日，也是第二個教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日，教育部舉行了全國中小學(xué)憲法晨讀活動。專家指出，培養(yǎng)法治意識要從娃娃抓起。有道是“善良的心是最好的法律”，培養(yǎng)孩子“善良的心”也應(yīng)當(dāng)成為教育工作者和家長們的共識，我們甚至不妨說“善良的心是最好的教育”。有了“善良的心”這股清風(fēng)，彌漫在教育界的很多“霧霾”，都可以吹散。

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